中共山东师范大学委员会关于开展师德建设

大讨论活动的通知

山东师大党字〔2011〕55号

各有关单位：

为深入贯彻落实全国、全省《教育规划纲要》及《山东省学校德育与学风建设计划》，进一步加强学校师德建设，根据省委高校工委、省教育厅《关于在全省高校开展师德建设大讨论活动的通知》（鲁高工委〔2011〕20号）、教育部《关于庆祝2011年教师节有关工作的通知》（教办〔2011〕10号）要求，结合学校实际，经研究决定在全校范围内开展师德建设大讨论活动。现将有关事项通知如下：

一、充分认识开展师德建设大讨论的重要意义

教育大计，教师为本。教师是推动教育事业科学发展的核心力量，高校教师承担着实现大学教育目标、完成大学使命的重要职责。教师队伍的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大学生的健康成长，关系到高校的办学质量，关系到国家前途和民族未来。

通过开展师德建设大讨论活动，有利于深入查找学校教师在政治思想、教育观念、学术诚信和个人修养等方面存在的问题和薄弱环节，使广大教师不断深化对教育目标、大学使命和教师职责的认识，进一步加强和改进师德建设，切实提高广大教师的职业认同感和责任感，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍；激励广大教师切实立德树人、教书育人，严谨笃学、淡泊名利，自尊自律、潜心学术，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

二、开展师德建设大讨论的指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话、在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神，学习贯彻全国、全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》，围绕学校中心工作和发展重点，以师德建设大讨论活动为载体和契机，进一步创新理念，更新观念，强化师德教育、严格师德规范、解决突出问题，切实加强师德教风和学术诚信建设。

三、开展师德建设大讨论的总体目标和重点工作

（一）总体目标

找准师德师风建设中存在的突出问题，以讨论提高认识，以活动促进建设，积极总结经验，培育先进典型，进一步提高广大教师教书育人的水平、境界和能力，努力形成良好的教风、学风和校风。

（二）重点工作

1.加强师德修养，深刻理解师德内涵。结合全国、全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》，结合学校“十二五”发展目标任务的总体要求，深刻理解新时期新形势下师德深刻内涵，通过学习、讨论、征文、访谈、座谈、学树典型等多种形式，引导广大教师深化师德认识，加强师德修养。

2.加强制度约束，建立完善师德建设长效机制。根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，修订完善《山东师范大学教师职业道德规范》，把师德规范的主要内容具体化、规范化、制度化，使之成为全校教师普遍认同的行为准则。研究制定科学合理的教师评价制度，严格监督检查，实行教师职业道德一票否决制，为师德建设提供制度保障。

四、开展师德建设大讨论的步骤和主要任务

结合学校工作实际，开展师德建设大讨论活动时间为9月初至10月底，分3个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（9月1日—9月15日）

1.制定实施方案。各基层党委、党总支结合实际，制定切实可行的实施方案，做到导向正确、目标明确，内容实在、重点突出，步骤有序、措施有效。

2.做好宣传发动。各基层党委、党总支要结合新学期工作安排，及时进行动员部署，统一思想，提高认识，发动广大教师积极投身师德建设大讨论活动。充分发挥校报、网站、广播电台等媒介作用，加强宣传引导，营造浓厚的舆论氛围。

（二）学习讨论阶段（9月15日—10月15日）

1.明确学习内容。各基层党委、党总支要制定教师学习计划，重点学习3个方面的内容：一是教育方针、政策和教育法律法规；二是有关文件、领导讲话和部分优秀教师的典型事迹；三是中外教育理论著作和文献。

2.开展专题讨论。重点围绕以下专题展开：

（1）怎样认识和落实全国、全省教育工作会议以及《教育规划纲要》对高校师德建设提出的新要求；

（2）新时期师德规范应该包括哪些具体内容；

（3）怎样才能做到塑师德与强师能有机结合；

（4）怎样体现以学生为本的教育理念；

（5）怎样才能做到教书与育人有机统一；

（6）怎样建立新型的师生关系；

（7）当前学校师德师风建设中存在哪些突出问题以及如何解决；

（8）怎样像全国高教战线先进典型孟二冬教授、方永刚教授以及我省优秀青年教师冯赫南同志那样为人为学为师，做一名新时期师德高尚的人民教师；

（9）广大教师如何发挥主动性、积极性和创造性，进一步增强奉献意识、大局意识，切实把个人发展与学校发展紧密结合起来。

要创新学习讨论形式，采取个人学习思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、学习先进事迹与查找自身不足相结合等方式，提高学习讨论质量和效果。学校将在校报和网站开设“师德建设大家谈”、“师德建设名师谈”等专栏，推动讨论广泛深入开展。

（三）整改完善阶段（10月15日—10月31日）

1.采取召开座谈会、发放调查问卷或征求意见表以及谈心交心等方式，广泛听取意见和建议，特别是学生的反映和需求。

2.组织广大教师认真查找自身在政治观点、教育理念、职业道德、关爱学生、教学环节等方面存在的突出问题，并深刻分析原因，制定整改措施。

3.总结运用师德建设大讨论活动的好经验好做法，并以制度的形式固定下来、坚持下去，形成长效机制。要建立和完善师德建设工作评价制度，促进师德建设工作的制度化和常态化。

五、切实加强组织领导

（一）加强领导，精心组织。学校成立师德建设大讨论活动领导小组，由学校党政主要负责同志任组长，其他校领导任副组长，党委办公室、校长办公室、党委组织部、党委宣传部、人事处、教务处、科学技术处、社会科学处、研究生学院、研究生工作部、学生工作部、工会、团委等部门负责同志为成员。领导小组下设办公室，办公室设在党委宣传部。各基层党委、党总支要成立相应活动领导小组。要切实加强活动的组织领导和工作指导，做到思想到位、组织到位，职责明确、任务落实，确保活动顺利开展。

（二）突出重点，力求实效。这次大讨论活动的主体是教师，要充分调动一线教师的积极性和创造性，紧紧围绕大讨论主题活动，着力在更新教育观念、提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，努力打造我校师德建设的特色和亮点。

（三）选树典型，以点带面。要善于发现和总结先进师德典型，充分发挥典型的引领和带动作用，使广大教师学有榜样、赶有目标。要注重发挥领导干部和党员教师在师德建设中的先锋模范作用，充分发挥师德师风建设对教风、学风、校风的带动作用。

（四）统筹兼顾，科学推进。要把开展师德建设大讨论与日常教学、科研工作紧密结合起来，与深入开展创先争优活动紧密结合起来，与学院设置调整和学科专业整合后本单位具体实际紧密结合起来，与推动学校“十二五”发展中心工作紧密结合起来，以良好的师德师风推动学校各项任务的落实，以工作实绩体现活动成果。

（五）长抓不懈，重在建设。要把师德建设纳入教师队伍建设的长远规划，进一步解放思想、更新观念，积极探索、大胆创新，不断开创师德建设工作新局面。

学校将适时组织开展“师德标兵”、“大学生良师益友”、“我心目中的好导师”等评选表彰活动。各单位要及时总结开展师德建设大讨论活动的情况，并将阶段工作总结和主要活动情况以书面形式报党委宣传部。

中共山东师范大学委员会

2011年8月31日