为深入贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，推动高校思政课教学改革走深走实，11月27日，山东师范大学马克思主义学部马克思主义基本原理教研室与山东建筑大学马克思主义学院马克思主义基本原理教研室联合举办《全国思政课“手拉手”集体备课会》。本次备课会以“马克思的科学社会主义理论”为核心主题，两校“原理”课教师齐聚一堂，共同研讨课程体系创新路径、教学方法优化思路，为新时代思政课建设注入新的活力。
会议伊始，山东师范大学马克思主义学部副部长吴春雷代表山东师范大学马克思主义学部致辞。他指出，科学社会主义理论是马克思主义理论体系的重要组成部分，承载着引导青年深刻理解人类社会发展规律的重要使命。两校“手拉手”开展集体备课，是推动优质教学资源共建共享、促进教师专业能力提升的重要举措。希望通过深度交流与互学互鉴，不断强化课程的学理支撑与时代关怀，真正把思政课建设成为学生真心喜爱、受益终身的关键课程。
随后，山东建筑大学傅晓老师介绍了山东建筑大学马克思主义学院的整体情况，并对学生学情作了系统分析。她从学生的理论基础、专业背景、学习兴趣到课堂参与度等方面进行了细致阐述，指出当前学生对理论热点和现实问题关注度高，但在理解科学社会主义理论的逻辑体系和历史发展方面仍需进一步引导。傅晓老师表示，要在课堂中更加注重内容的系统性与方法的创新性，实现传统授课与当代AI智慧课堂的深度结合。
在教学展示环节，山东建筑大学秦耕老师以生态环境问题为切入点，围绕日本向海洋倾倒核废水事件，开展了科学社会主义基本原则的示范教学。他从科学社会主义关于人与自然关系的理论出发，剖析资本主义制度下生态危机的根源，并结合当代全球生态治理难题，引导学生深刻理解科学社会主义关于社会发展规律、生产方式变革与公共利益治理的理论要义。秦耕老师的展示紧扣时代热点，理论阐释深刻、案例分析生动，体现了思政课贴近现实、引导思考的鲜明特色。
山东师范大学李桂艳老师随后介绍了山东师范大学马克思主义学部的师资建设、课程体系以及学生整体学情。学部近年来不断强化马克思主义基本原理教学的体系化建设，学生总体政治认同度高、理论兴趣浓厚。但同时，学生对科学社会主义历史演进脉络、经典文献阅读方法的掌握还需进一步加强。李桂艳老师强调，应在教学中更加注重理论阐释的深度与课堂互动的有效性，引导学生在整体把握中深化理解。
在第二轮教学展示中，山东师范大学滕越老师以“从空想社会主义到科学社会主义”为主题，进行了系统的课堂示范。她从空想社会主义的思想来源与历史局限入手，结合西方社会思想发展史与近代社会现实，从理论与历史两个维度阐明科学社会主义诞生的历史必然性。滕越老师的展示脉络清晰、史论结合紧密，使科学社会主义从思想萌芽到理论成熟的过程鲜活呈现，帮助学生深刻理解科学社会主义的科学性与革命性。
会议最后，山东建筑大学马克思主义学院副院长王慧作总结讲话。她充分肯定了本次备课会的成效，认为两校教师的展示内容紧扣主题、特色鲜明，既体现了深厚的理论功底，又展现了新时代思政课教师的责任担当。王慧表示，本次“手拉手”集体备课会主题鲜明、研讨深入、交流充分，既是对思政课教学经验的一次集中交流，也是推动高校思政课改革创新的务实之举。她希望两校马院以此次活动为契机，进一步建立长效合作机制，持续推动教学资源共享、教学方法创新，共同打造高质量思政课程体系。
本次集体备课会政治站位高、研讨氛围浓、实践意义强，为深化马克思主义基本原理教学、推动思政课改革发展、提升教师教学能力提供了有力支持，对推进新时代思政课建设具有重要的理论价值与现实意义。
