《马克思主义与现实》2025年第3期发表我院商志晓教授学术论文《中共党史党建学的出场语境及内蕴的思想基础》。全文如下：

摘 要：中共党史党建学的出场语境，由党的十八大以来我们党开展的一系列重要实践活动和不断深化发展的理论认识创设并营造，尤以哲学社会科学工作座谈会、中共党史学习教育、中国共产党成立100周年庆典、党的十九届六中全会为重要标志。中共党史党建学的思想基础，由习近平总书记关于党的历史的重要论述、关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想夯实打牢，其中就一系列基本问题和重要问题所作的系统阐发，直接催发了新的一级学科的诞生。以新时代党的创新理论为指导，加快推进中共党史党建学学科建设：一要搭建好以“中国共产党”为主题的学科架构和研究体系；二要把握好学科政治属性，担负起意识形态阵地建设职责；三要发挥好自主知识体系建构与价值观引领的学科功能；四要助力好新时代党的建设、党的自我革命伟大实践。

关键词：中共党史党建学 出场语境 思想基础 党的创新理论

在我国最近的一次学科调整中，中共党史党建学跻身一级学科，备受瞩目。它是在什么语境下出场的，由以奠定的思想基础是怎样的？显然，要回答这些问题，需要我们以宽阔的视域和深邃的思维进行审视，需要我们从党的使命担当和党的事业发展的立意上予以把握。可以说，中共党史党建学以一级学科面貌呈现于我国学科体系架构中，其历史契机是中国共产党走过百年奋斗历程、迎来百年盛世华诞，其思想基础则深蕴在新时代党的创新理论，特别是习近平总书记关于党的历史的重要论述、关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想之中。中共党史党建学在中国共产党成立100周年这一历史性机遇及其创设的语境中出场，在新时代中国化马克思主义理论筑牢的思想基地上走上前台，表征着中国特色哲学社会科学学科体系的完善与发展，表征着马克思主义中国化时代化新境界的开辟与开拓。

一、中共党史党建学的出场语境

“出场”是哲学研究中的一个概念，意指一种理念认识在历史语境中的动态生成，这一动态生成过程，即是此种理念认识应对外部状况（需要或挑战）、遵循自身发展逻辑而不断进行自我重构的过程。“出场”的归属主体或指认对象，可推及历史人物、重大事项、重要历史阶段等。而无论是谁的“出场”，都具有一定的时空条件、现实背景等机缘因素，既有深蕴其中的必然性，又带有具体情况下的个性特征及其表现形态。马克思恩格斯曾把共产主义比作“幽灵”，以形象的语言描述了它的出场：“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”因共产主义的出场及遭受的“神圣的围剿”，马克思恩格斯奋笔疾书，写下了不朽的《共产党宣言》，以共产党人之口“向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、自己的意图”。“出场”即出现。“‘出现’既指在具体时间地点环境下的出场，又指对一个时期、一个事件或一项重大工程（包括社会重大工程）的不可缺少及重要影响。前者是具体出现，后者是抽象出现，抽象出现比之具体出现是更为重要、更富意义的‘出现’。”由此可见，“出场”所表征的，不仅是人、事物、理念认识的显现，更在于其价值的彰显和作用的发挥。价值和作用才是人、事物、理念认识“出场”的内在根据，是其由“出场”而达至“在场”的意义所在。

中共党史党建学的“出场”，凭借不断累积的条件和情势，清晰地展现出它在动态中生成、不断重构自身的基本特征。从学科发展的历史渊源看，中共党史党建学与政治学、马克思主义理论学科的发展紧密联结，有一个在“母体”中孕育成长到脱离“母体”而自立的过程，展现出它由隐到显、由微至著的生成趋向和历史必然。改革开放之初，邓小平于1979年3月在党的理论工作务虚会上指出：“政治学、法学、社会学以及世界政治的研究，我们过去多年忽视了，现在也需要赶快补课。”邓小平的指示要求推动了政治学等学科在新时期的发展。借此而进，1983年，我们在政治学一级学科下设置了“中共党史”二级学科；1997年进行学科调整，又将“中共党史”更名为“中共党史（含党的学说与党的建设）”；到2004年1月，中共中央颁布《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，马克思主义理论研究和建设工程启动并实施；2005年12月，我们将“政治学”中的“马克思主义理论与思想政治教育”二级学科独立出来，提升为“马克思主义理论”一级学科，这在一定程度上也为中共党史、党的建设的学科发展打开了新的通道。这一时段的发展，可谓是中共党史党建学的前期情况，构成中共党史党建学出场语境的远端背景。

真正为中共党史党建学创设并营造出场语境，始自2016年5月习近平主持召开的哲学社会科学工作座谈会。习近平在座谈会上的重要讲话，阐明了哲学社会科学的重要地位，全面论述了构建中国特色哲学社会科学的目标任务、原则要求和根本路径，对建构中国特色哲学社会科学学科体系给予了科学指引。在谈到马克思主义理论体系和知识体系时，习近平指出，马克思主义“涉及自然界、人类社会、人类思维各个领域，涉及历史、经济、政治、文化、社会、生态、科技、军事、党建等各个方面”。在论及中国特色哲学社会科学时，习近平强调，“中国特色社会主义道路、理论体系、制度，我国经济、政治、法律、文化、社会、生态、外交、国防、党建等领域形成的哲学社会科学思想和成果”，“是中国特色哲学社会科学的主体内容，也是中国特色哲学社会科学发展的最大增量”；他明确指出，“中国特色哲学社会科学应该涵盖历史、经济、政治、文化、社会、生态、军事、党建等各领域，囊括传统学科、新兴学科、前沿学科、交叉学科、冷门学科等诸多学科”，由以“构建一个全方位、全领域、全要素的哲学社会科学体系”。这样系统而深刻的论述，在我们党领导人讲话的历史上尚属首次；而尤为难得的，是把一向远离学科和学术、与学科体系和学科建设有所隔离的“党建”，直接纳入中国特色哲学社会科学学科架构之中，视为其中的“主体内容”，视为“最大增量”之一，这无疑是给予其前所未有的高度重视，同时也赋予其不可替代的重要地位和重要使命。

2017年初，按照习近平在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话精神要求，中央文件提出支持有条件的高校在马克思主义理论一级学科下设置党的建设二级学科。由此启始，“党的建设”从原“政治学”一级学科下“党的建设与中共党史”［2014年由原“中共党史（含党的学说与党的建设）”调整而来］中独立出来，单列为马克思主义理论中的一个二级学科。这样的调整安排，强化了“党的建设”的学科地位，突出了“党的建设”理论研究的重要性，呼应了自2009年“党的建设科学化”命题提出以来学界对单设党建学科的论证及诉求。这固然有其必要性并令人振奋，但与此同时，却又带来另一个新的问题，即本是密不可分的“中共党史”和“党的建设”，却成了分属于不同一级学科体系中的两个学科。这种情况的出现应当说是暂时的，这也预示着此后进一步调整的必要性和可能空间。

如果说哲学社会科学工作座谈会开启了中共党史党建学出场语境的创设与营造，那么，藉中国共产党成立100周年举办的一系列重要活动、重要安排，此时期习近平发表的一系列重要讲话、重要论述，则为中共党史党建学的出场，创设了最为现实、最具必然性的语境，创造出最为有力、最具奠基性的条件。

其一，开展中共党史学习教育。为迎接中国共产党成立100周年，中共中央决定在全党开展党史学习教育，2021年2月作出部署与安排。在党史学习教育动员大会上，习近平系统阐述开展党史学习教育的重大意义、教育重点和工作要求，为开展党史学习教育指明方向、提供根本遵循。“我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。在百年接续奋斗中，党团结带领人民开辟了伟大道路，建立了伟大功业，铸就了伟大精神，积累了宝贵经验，创造了中华民族发展史、人类社会进步史上令人刮目相看的奇迹。”开展中共党史学习教育，让全党同志和全国人民深入了解党的历史、深刻认识党的历史，深切感悟党的伟大和党的历史的辉煌，时机难得，十分必要。如毛泽东所言，“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好”。党的历史是最生动、最有说服力的教科书。“度之往事，验之来事，参之平素，可则决之。”（《鬼谷子·决篇》）中共党史学习教育对于学科建设的意义，在于它在全党全社会营造了以史为镜、以史明志的氛围，提升了了解历史看得远、理解历史走得远的认知，开拓了树立大历史观、探究历史规律的视域，极大地促进了中共党史、党的建设的理论研究和学科建设。

其二，庆祝中国共产党成立100周年。中国共产党成立100周年，是百年一遇的庄严时刻，是不同凡响的盛世庆典。在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平发表重要讲话，回顾中国共产党百年奋斗的光辉历程，展望中华民族伟大复兴的光明前景。“一百年来，中国共产党团结带领中国人民，以‘为有牺牲多壮志，敢教日月换新天’的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。”百年的奋斗与辉煌，使近代以来的中华民族发生了翻天覆地的巨变，使中国人民实现了从翻身解放到生活美好的历史性转变，使中国共产党实现了由小到大、由弱到强的成长。“这一百年来开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，必将载入中华民族发展史册、人类文明发展史册！”庆祝中国共产党成立100周年，在将中国共产党置于无比荣耀地位的同时，也将对中国共产党的认识与研究，提升到一个前所未有的高度。结合党的百年奋斗历程和丰功伟绩，结合中国特色哲学社会科学建设实际，我们需要高度关注并切实加强对有关中国共产党一系列重大问题的理论研究和学理阐释，加快以“中国共产党”为对象的学科建设、学科体系建设。

其三，党的十九届六中全会作出决议。在庆祝中国共产党成立100周年的氛围中，党的十九届六中全会于同年11月上旬召开。全会通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，全面总结党的百年奋斗历程和重大成就，高度概括党的百年奋斗的历史意义，系统凝练具有根本性和长远指导意义的历史经验。承续1945年党的六届七中全会的《关于若干历史问题的决议》、1981年党的十一届六中全会的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，党的十九届六中全会决议对在建党百年历史条件下，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，在新时代坚持和发展中国特色社会主义，具有重大现实意义和深远历史意义。“回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，我们必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。”党的十九届六中全会决议坚持正确党史观、树立大历史观，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义方法论，用具体历史、客观全面、联系发展的观点看待党的历史，对于深化开展中共党史、党的建设研究给予方向引领和方法指导，为中共党史、党的建设学科提升注入了充足的学理论证力量。

正是在庆祝中国共产党成立100周年营造的舆论环境中，在一系列重要活动、重要安排与一系列重要讲话、重要论述给予的方向指引中，连同我们党自十八大以来全面从严治党、加强党的建设、加强党的自我革命的实践推进及其巨大成就，关于中共党史、党的建设学科走向融合发展的客观情势已然形成，以中共党史、党的建设为基础组建新的学科的基本条件已然具备。浓郁的氛围、现实的语境，催生出学科构架的新的布局。2021年12月，国务院学位委员会发布关于学科目录征求意见稿，拟增设“中共党史党建”一级学科；2022年9月，《研究生教育学科专业目录（2022年）》正式颁布，“中共党史党建学”以一级学科正式出台。

中共党史党建学的出场，得益于我们党和社会各界创设并营造的语境，遵循着学科建设和学科发展的规律，内蕴着学科凝练和学科提升的出场逻辑，既是学科自身不断完善提升的必然，也是党和国家事业发展需要的合理归宿。中共党史党建学的出场语境，强化了中共党史党建学的学科属性和学科特征，凝结着时代寄予的学科责任和学科使命，标示出我们党立足百年再出发的学科建设要求和理论创新期待。中共党史党建学的出场及其语境，进一步丰富了中国特色哲学社会科学的叙事话语，强化了其服务党和国家事业发展大局、服务中国式现代化实践的学理功能和学术地位，既在更为宽阔的平台上拓展了中国特色哲学社会科学的发展空间，同时也标示出它在新时代新征程的发展前景。

二、中共党史党建学的思想基础

学科与学科体系的形成，从深层动力和基础条件看，主要源于社会实践、产业分工和国家战略需求，源于知识结构、学科布局和人类认知发展。一个一级学科的诞生，不是轻松易得的事情；学科内涵的凝练和学科层级的提升，亦非一朝一夕之功。应当说，中共党史党建学在纪念建党百年之际出场，是历史给予的重大机遇，是党的十八大以来党和国家高度重视、大力支持的结果。出场语境是必要的、必需的，而比出场语境更为重要、更为关键的，是学科赖以建立的思想基础。出场语境呈现于外，思想基础寓于其内；出场语境是一种现实状态，思想基础则是深层支撑。当把召开哲学社会科学工作座谈会、开展中共党史学习教育、庆祝中国共产党成立100周年、党的十九届六中全会作出决议，看作中共党史党建学出场语境的重要生发之源时，我们必须从中看到更为实质的内容，那就是深蕴其中的思想基础。只有深厚的思想基础，才能营造强大的出场语境并增进语境的感染力影响力，才能托举起中共党史党建学，并最终为之打开出场通道。

中共党史党建学的思想基础，是对中国共产党性质特征、历史进程、实践奋斗、使命追求等基本问题作出的系统阐述及建构起的理念体系，是对中国共产党管党治党、治国理政、推进事业发展、实现人民福祉的实践总结与认识凝练并由以形成的科学理论，其中，也蕴含着对中共党史党建学学科的可行性、现实性、重要性、必然性的论证，蕴含着对中共党史党建学学科的内涵要义、涵盖领域、职责任务、发展规律的论析。从总体和宏观上看，构筑起中共党史党建学之深厚思想基础的，是新时代党的创新理论，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是习近平新时代中国特色社会主义思想；从直接联结和针对性上说，则是习近平总书记关于党的历史的重要论述、关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想，特别是其中就一系列基本问题和重要问题所作出的深刻阐发，提出并形成的一系列新思想新观点新论断。习近平总书记关于党的历史的重要论述、关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想，以对中国共产党的深刻认识和全面论析，以对中国共产党的全方位全视域把握和多层面多角度理解，夯实了人们领悟评鉴、崇敬赞颂中国共产党的思想基础，夯实了以中共党史党建学聚力推进对中国共产党进行整体研究和深度阐释的思想基础。习近平对于中国共产党是什么、要干什么这个根本问题，对于中国共产党的历史发展、全面从严治党及其时代要求、加强党的全面领导，以及中国共产党与马克思主义、中国特色社会主义“能、行、好”的关系等一系列重要问题所作的细致分析，以博古通今的宏阔、守正创新的立意、行稳致远的追求，诠释了我们这样一个大党所具有的远见卓识与境界形象，指明了在中国这样一个大国执政并力求为世界作出更大贡献的中国共产党应该怎样努力、如何实践和行动，同时也清晰表达了对我们党的奋斗历程、丰富经验、使命担当、实践追求予以全面总结、科学提炼、深化研究的要求与期待。这样的思想基础，对于中共党史党建学而言，是根，是魂，是成之所依，是立之所凭。

第一，关于中国共产党是什么、要干什么。“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心”，“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。我们党在“是什么、要干什么”问题上，历来是明确的、坚定的，而且始终铭记在心、践行于身。新时代新征程，我们把“是什么、要干什么”作为根本问题提出来，要求全党务必保持头脑清醒、务必坚定不移，就是为了始终胸怀理想、始终坚定前行。如习近平所要求的那样，“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”。只有弄清楚“是什么、要干什么”的问题，才能明确中国共产党的性质宗旨、初心使命，明晰中国共产党的品格特征、境界追求，从根本上规定着中共党史党建学的学科属性，引领着学科发展的基本方向，为学科建设提供了根本遵循。

第二，关于中国共产党的历史发展。在一百多年的发展历程中，我们党团结带领人民从翻身解放到高歌猛进，推进实践开拓前进，推进理论创新发展，运用马克思主义认识改造中国，积累经验,推进马克思主义中国化时代化，成就无与伦比，贡献前所未有。历史是最好的老师。通过历史，我们可以“了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物”；通过历史，我们可以“把握历史发展大势，坚定理想信念，牢记初心使命，始终谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗”。历史是一面镜子，党的历史犹如指路明灯，让我们“从伟大胜利中激发奋进力量，从弯路挫折中吸取历史教训”。党的历史的丰富性、厚重性和深邃性，揭示了中国共产党的奋斗历程与丰功伟绩，为科学把握党的历史发展轨迹和历史发展规律，提供了历史的印证和现实的启示，如同常读常新的教科书，给人以启迪和力量。党的历史是中共党史党建学植根的深厚沃土，为中共党史党建学提供了一幅时序航标图景，指引着学科建设和学科研究始终沿着正确方向深化开拓。

第三，关于全面从严治党。坚持党要管党、全面从严治党，以伟大自我革命引领伟大社会革命，是新时代党的建设的根本任务和鲜明特征。党的十八大以来，我们以前所未有的勇气推进全面从严治党，推进新时代全面从严治党取得历史性、开创性成就，产生全方位、深层次影响。之所以要加大力度推进全面从严治党，是因为党在新的历史条件下仍面临“四大考验”“四种危险”，党内不断出现新情况新问题，特别是人民群众最为关注和痛恨的腐败问题需要下大气力进行整治并铲除。全面从严治党，必须真管真严、敢管敢严、长管长严，必须敢于正视问题，敢于刀刃向内，强化刮骨疗毒、猛药祛疴、重典治乱。唯其如此，我们这样一个有近一亿党员的大党，才能在革命性锻造中变得更加坚强有力。全面从严治党是新形势下党的建设的重大创新，它联通党的建设的历史实践和创造成就，是中共党史党建学能够耸立其上的最为宽阔的实践平台；勇于自我革命的无畏精神和果敢行动，开辟出党的建设的新途径、新天地，为实践基础上的理论创新注入了强大动能。

第四，关于加强党的全面领导。“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”党的领导是全面的、系统的、整体的。改革开放40余年的实践告诉我们：中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党的十八大以来，我们针对一段时间落实党的领导弱化、虚化、淡化、边缘化问题，把加强党的集中统一领导作为全党共同的政治责任，不断完善党的领导制度体系，使全党在思想上更加统一、政治上更加团结、行动上更加一致。全面加强党的领导，加强党的全面领导，是民心所望、事业所需。设立中共党史党建学一级学科，恰是为了从理论上凝聚共识，维护党中央权威和集中统一领导，以党的集中统一领导集聚起万众一心、共克时艰的磅礴力量，使党始终成为风雨来袭时全体人民最可靠的主心骨。习近平总书记关于加强党的全面领导的重要论述，深刻阐明中国共产党“最高政治领导力量”的核心地位，引领关于党的领导的理论研究进一步拓展新领域、开辟新境界。

第五，关于马克思主义行、中国共产党能、中国特色社会主义好。无论是从党的百年历程、还是从改革开放以来的发展看，决定党和国家事业成功的根本力量，是马克思主义、中国共产党、中国特色社会主义（社会主义的中国实践）。习近平指出：“马克思主义的命运早已同中国共产党的命运、中国人民的命运、中华民族的命运紧紧连在一起。”“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”马克思主义行、中国共产党能、中国特色社会主义好的辩证联结与有机统一，是党的事业长盛不衰的根本保障。我们要把“行”“能”“好”的认知与信念，不折不扣地落实到实践行动中，真真切切地融入理论创新中。立足马克思主义行、中国共产党能、中国特色社会主义好的实践经验，强化归根到底是马克思主义行、是中国化时代化的马克思主义行的科学认识，中共党史党建学既从中深得其益，更要为此作出新的贡献。

第六，关于加强马克思主义研究、加强中国共产党研究。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，通过纪念马克思诞辰200周年、庆祝中国共产党成立95周年、100周年等重大活动，高度重视、大力倡导马克思主义宣传教育与理论研究，高度重视、大力倡导中国共产党奋斗历程和历史伟绩的宣传教育与理论研究，极大地促进了中国特色哲学社会科学的繁荣发展。“马克思主义思想理论博大精深、常学常新。新时代，中国共产党人仍然要学习马克思，学习和实践马克思主义，不断从中汲取科学智慧和理论力量。”同时，“我们必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好”。习近平对党的建设研究工作专门作出指示，要求“深入研究推进新时代党的建设新的伟大工程面临的重大理论和实践问题，加强对党建理论最新成果的研究，加强对全面从严治党的研究，在理论上拓展新视野、作出新概括，加深对新时代党的建设规律的认识”。习近平的指示要求，对中共党史党建学学科设置和学科提升，起到了直接催生催进作用，为中共党史党建学学科建设及其基本任务、根本职责提出了目标要求、指明了前进方向。

三、加快推进中共党史党建学学科建设

作为新时代党的创新理论的重要组成部分，习近平总书记关于党的历史的重要论述、关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想，及其对于一系列基本问题和重要问题的深刻阐发，既为中共党史党建学奠定了坚实的思想基础，又成为中共党史党建学推进学科建设、提升学科水平的理论指导和根本遵循。在中共党史党建学已经成为中国特色哲学社会科学重要学科的背景下，在中国特色哲学社会科学加快推进学科体系、学术体系、话语体系建设，推进建构中国自主知识体系的背景下，要把中共党史党建学建设好，充分发挥其学科功能，必须以新时代党的创新理论为指导，遵循习近平总书记关于党的历史的重要论述、关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想的科学指引，将中共党史党建学学科建设融入中国特色哲学社会科学学科体系建设之中，融入党的使命担当和事业发展的全局之中，统筹谋划，积极践行，强化力度，加快提升。中共党史党建学要以后来者的学习借鉴姿态、以追赶者的奋发争先精神，通过自身努力和创新，在一级学科之中站稳脚跟、挺立身姿，充分展现学科优长，发挥不可替代的应有作用。

一要搭建好以“中国共产党”为主题的学科架构和研究体系。缘于“中共党史”“党的建设”学科前身，“中共党史党建学”通常被认为是由“中共党史”“党的建设”两个二级学科融合而成。这种看法固然有其因由，却是对新的“中共党史党建学”作出的刻板化和拼凑式理解。实际上，这一新学科的形成，既是对此前相关学科的联通与归并，更是在全新意义上的学科提炼与学科升级；既保持了学科演进与学术研究的连续性，更是在新的平台上实现了学科主题的统揽。毋庸置疑，中共党史党建学的学科主题是“中国共产党”、学科对象是“中国共产党”、学科的教学研究与宣传教育聚焦的核心是“中国共产党”，这与原“中共党史”“党的建设”两个二级学科在分设情况下各自将重心分别放在党的“历史”和党的“建设”上，有着实质性的差别。中共党史党建学一级学科的新设置，避免了在“历史”和“建设”两条线上的惯性推进，使两条平行主线实现合拢，凸显出“中国共产党”的主线地位与主体身份。这是中国共产党于中华民族之领导核心、于中国人民之主心骨的客观要求，是我们踏上全面建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴新征程的必然归宿。中共党史党建学以“中国共产党”为学科主题与学科对象，需要进一步构架起自身完整的学科体系。新的学科体系，必须关注中国共产党本体，加强学科的“本体论”研究；在保持党的历史研究、党的建设研究之传统优势的前提下，还必须强化对党的领导的研究，由以构建起由党的“本体”、党的历史、党的建设、党的领导几个主要板块搭建起的学科体系架构。目前初步设立的四个二级学科，正是体现出这样一个基本思路，同时也关注到这一学科的党务工作内容，总体上是适宜的、可行的。下一步的工作重点，是着力提高学科水平、提升学术能力，强化学理论证和学术含量，使学科研究在整体上上档次、上台阶。

二要把握好学科政治属性、担负起意识形态阵地建设职责。在哲学社会科学学科体系架构中，中共党史党建学可谓是最具有中国特色、最彰显中国特色的学科。“当代中国哲学社会科学是以马克思主义进入我国为起点的，是在马克思主义指导下逐步发展起来的。”“坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志。”中共党史党建学不仅充分展现了中国特色，而且是在整个哲学社会科学学科体系中，最具政治属性、最具意识形态特征的学科。它以“中国共产党”为学科主题与学科对象，以服务于党的领导、党的建设、党的执政为己任，以增强党的意识、党的权威、党的信念为追求，以维护党的形象、拓展党的影响、提升党的能力为使命，是直接为党、护党、助党的学问，是联通党的事业、党的实践、党的行动的学术。故此，中共党史党建学既具有学理性、研究性、探求性特征，又具有政治性、政策性、原则性属性，是学术与政治的统一体，是学问与党性的联结地。“马克思主义的思想理论工作是不能离开现实政治的”，“不能设想，离开政治的大局，不研究政治的大局，不估计革命斗争的实际发展，能成为一个马克思主义的思想家、理论家”。中共党史党建学的鲜明政治属性和意识形态特征，要求这一学科的教学研究人员必须坚守为人民做学问的立场，坚持以人民为中心的研究导向，坚持理论联系实际的优良学风，正确处理守正与创新、学术与政治、真理与价值等一系列重要关系，既要把研究搞好、把学问做好，还要切实站稳立场，担负起意识形态阵地建设的基本职责，守护好马克思主义、中国化时代化马克思主义，守护好社会主义核心价值观。

三要发挥好自主知识体系建构与价值观引领的学科功能。如同中国特色哲学社会科学推进学科体系、学术体系、话语体系建设、建构自主知识体系所要求的那样，中共党史党建学也要在这一过程中勇于担当、有所作为。缘于学科属性与学科特征，中共党史党建学的学科建设，在建构自主知识体系过程中，须在两个层面上用心着力。一方面，在完善知识体系层面，中共党史党建学要着力说明事实、阐明事理，以真实客观、尊重实态的方式，把在历史上发生的和现实中存在着的事件、过程、关系等，实事求是地予以揭示、呈现、阐发；要深入党的领导、党的建设、党的执政的方式方法与效果成就的内里，揭示出带有普遍性的深层次的道理、学理，从个别中寻求一般，阐明在事实中蕴藏的本质和规律，使之成为中国特色哲学社会科学知识体系的有机组成部分；另一方面，则是注重价值观塑造和引领，在阐明党的历史发展和党的建设实践的事实、事理过程中，给出恰当的评判与准确的认定，旗帜鲜明地申明我们党的基本态度，明确支持什么、反对什么，明确哪些是应当倡导的、哪些是必须遏止的，给人们提供倾向性鉴识和主导性意见。在推进学科体系、学术体系、话语体系建设过程中，中共党史党建学要立足中国共产党主体地位和主导力量基点，在知识体系和学科内容中充分注入中国共产党的价值认识和价值追求，强化价值观引导，强化价值立场建树，加大对受众群体价值观塑造力度。这要求，中共党史党建学把自主知识体系建构与价值观引领有机结合起来，充分发挥自身具有的价值观引领的重要学科功能。

四要助力好新时代党的建设、党的自我革命伟大实践。中共党史党建学的诞生，紧扣党的百年华诞，紧贴党的建设实践。在跨入一百周年这一重要历史节点之际，我们党承续新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，进一步推进新时代中国特色社会主义的创新发展，推动党和国家事业发生历史性变革。与此同时，以习近平同志为核心的党中央系统总结实践经验，推进当代中国马克思主义、21世纪马克思主义深化发展，创立形成包括关于党的历史的重要论述、关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想等在内的习近平新时代中国特色社会主义思想，展现出与马克思主义一脉相承又带有鲜明时代特征的理论创新成果。可以说，是实践的深化推进与理论上的开拓进取联袂形成的动能力量，共同催生出中共党史党建学，由此赋予其以理论思考、学理阐发、学术研究助力新时代党的建设、党的自我革命伟大实践的重要责任。无须讳言，中共党史党建学为党而生，为党的事业而生。其学科建设和学术发展，务必在统揽党的性质宗旨、党的初心使命、党的发展历程、党的丰功伟绩、党的建设实践、党的领导成就、党的工作各领域各方面的前提下，深入探析内在逻辑、运行机制和推进规律，深刻揭示事实背后的道理、学理、哲理，由“知其然”到“知其所以然”再进展到“知其所以必然”，既要讲清楚为什么、如何看，更要说明白如何做、怎么干，以助力推进党的事业发展，助力推进中国式现代化建设。只有与伟大事业、伟大实践紧密结合的理论研究和学科发展，才具有充足动力，才能够行稳致远。