5月10日下午，马克思主义学院在长清湖校区正德楼430会议室举办第四十二期“言马大讲堂”学术报告会。本期大讲堂特邀中国人民大学马克思主义学院教授、博士生导师刘建军担任主讲人，作了题为“‘第二个结合’的学理阐释”的学术报告。本次报告会由学院思想政治教育系主任王兰芳教授主持，近百名学院师生参加此次讲座。
在讲座中，刘教授围绕十大问题剖析了“第二个结合”的丰富内涵与深远意义。第一，刘教授指出“第二个结合”的提出具有历史必然性，但这一结合仍面临诸多挑战。第二，刘教授强调“第二个结合”是思想解放的重要突破，它旨在打破民族自卑心理、打破对传统文化的认知局限，以及把马克思主义与传统文化简单对立的僵化思维。第三，在创新类型上，刘教授提到“第二个结合”属于分化式创新。第四，在定名与定位上，刘教授指出“第二个结合”明确了名称，并确立了理论、历史与实践定位，为马克思主义中国化时代化锚定了方向。第五，刘教授分析了“两个结合”是理论从抽象整体到具体整体的演进过程，呈现出从属、并列与递进的复杂关系。第六，在语义层面，刘教授指出“第二个结合”表述严谨，限定词框定了结合的具体内容与范围。第七，谈及中华优秀传统文化，刘教授认为其思想内容涵盖了天人合一、和而不同等哲学智慧，以及崇德向善、民惟邦本的价值理念，为“第二个结合”提供了思想资源。第八，刘教授强调对传统文化的创造性转化和创新性发展，要结合时代需求，激活其内在生命力，从而推动传统文化的创新发展。第九，刘教授指出马克思主义与传统文化在人民立场、辩证思维等方面存在契合性，这为“第二个结合”奠定了理论基础。最后，刘教授提到“第二个结合”孕育出新的文化生命体，是如同新生生命般具有独立且稳定的特质，体现了文化的深度融合与创新发展。
本次报告会，刘建军教授结合具体案例与史实，深入剖析了“第二个结合”的若干理论问题，内容丰富详实，语言生动有趣，启迪性强，帮助与会师生深入理解了这一重要命题。讲座为与会师生提供了新的学术思考方向，在学院营造了浓厚的学术氛围。
